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Aprimoramento da Gestão
Educacional no Brasil
Educacional no Brasil
Gestão Educacional e Políticas Públicas
Neste espaço, você tem acesso ao ebook "Gestão Educacional no Brasil: Aprimorando Políticas Públicas de Impacto", uma cuidadosa seleção de trabalhos produzidos por pesquisadores e pesquisadoras em todo o país. Aproveite a compilação e acompanhe debates importantes sobre a gestão educacional brasileira, com perspectivas inovadoras e fundamentadas para aprimorar políticas públicas.
Boa leitura!
Conheça os vencedores do
2º Prêmio Nacional de Educação
2º Prêmio Nacional de Educação
Primeiro colocado
O Impacto Positivo do Prêmio Escola Nota Dez no Ceará
Diego Rafael Fonseca Carneiro investiga o Prêmio Escola Nota Dez no Ceará, um programa que oferece bônus às escolas com base em resultados de exames para reduzir disparidades de desempenho. O estudo destaca que o apoio à alfabetização teve efeitos duradouros, persistindo uma década após o início do programa, evidenciando seu impacto positivo. O artigo foi escrito em coautoria com Guilherme Diniz Irffi.
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Segundo colocado
Uma Avaliação de Desempenho no Programa Nacional de Alimentação Escolar
Priscila Porrua propõe e aplica um modelo de avaliação para medir o desempenho das Entidades Executoras no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) em 2021. Os resultados apontam desafios, com 52,43% das EExs obtendo desempenho "ruim". O estudo destaca a importância do Índice de Desempenho do PNAE (Ige-PNAE) e do Indicador de Nível Socioeconômico (Inse) para promover equidade. O artigo foi escrito em coautoria com Claudia Flemming Colussi.
Artigo Completo
Terceiro colocado
A Relação Crucial entre Alfabetização e Desempenho no Ensino Fundamental
Francisco Antonio Sousa de Araujo investiga a relação entre a qualidade da alfabetização no 2º ano e o desempenho no 5º ano do Ensino Fundamental em escolas públicas do Ceará. O estudo destaca a importância da alfabetização na idade certa para o sucesso subsequente, reforçando a necessidade de políticas educacionais focadas nos anos iniciais. O artigo foi escrito em coautoria com Pedro Alexandre de Santos Veloso e Manuela Ferraz Hirata.
Artigo Completo
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