Servidores do FNDE passam por curso de capacitação na Enap
Por: Marcela Brito
Compartilhe:
Foto: Bell Vilanova
A proposta é sensibilizar altas lideranças a respeito de conhecimentos, habilidades e atitudes que surgem nas funções de chefia na gestão pública
Foto: Bell Vilanova
Servidores do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) participaram presencialmente de uma capacitação oferecida pela Escola Nacional de Administração Pública (Enap) em Brasília. O Curso Premium de Liderança Pública foi ofertado a uma turma exclusiva do órgão formada por servidores e servidoras da Autarquia que ocupam cargos de liderança.
Com objetivo de aprimorar as competências de liderança, as aulas, realizadas entre os dias 7 e 11 de outubro, abordaram a competência transversal diversidade e inclusão, e as competências essenciais de liderança para o serviço público.
“Quando promovemos um ambiente inclusivo, como fazemos nos cursos da Enap, especialmente no programa Premium de Liderança, oferecemos aos líderes públicos a oportunidade de refletir sobre suas práticas e de entender que a riqueza das perspectivas é um ativo indispensável”, explica Soraya Brandão, coordenadora-geral de Capacitação de Altos Executivos da Enap.
Para Soraya, diversidade e inclusão são fundamentais para que existam instituições representativas e capazes de responder de maneira abrangente às demandas sociais.
"Para o FNDE, por exemplo, ter lideranças que abraçam a diversidade e incluem diferentes vozes fortalece a criação de políticas mais eficazes e justas. Isso faz com que o setor público se aproxime ainda mais das reais necessidades da sociedade que servimos”, conclui.
Ao término da capacitação, os servidores puderam compreender o contexto internacional e nacional sobre a política de liderança e competências, além de adquirir conhecimentos sobre modelo de gestão e a importância de externalizá-los e como o seu comportamento enquanto liderança influencia no funcionamento da equipe.
Metodologia
Neste curso, a dinâmica em sala de aula instigou os participantes a aplicarem estratégias e técnicas para trabalhar em equipe, garantindo a equidade e gerando um ambiente de confiança.
Foram aplicadas metodologias de vivência teórico-prática, quando o conhecimento é construído conjuntamente a partir das experiências dos docentes e dos participantes – incentivando debates e discussões, utilizando-se ainda metodologias participativas e colaborativas.
